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大主题:我长大了

小主题:我和别人不一样

目标:

1、 知道我是人群中的一个,体验和大家做朋友的快乐。

2、  尝试用不同的方式表达自己的情绪,学习根据同伴的表情调节自己的行为。

 

设计思路:

近段时间,我们正在进行“我与别人不一样”这个小主题,孩子们已经都很清楚地意识到自己是个男孩或女孩,有初步的性别认同,在自主游戏中也有明显的角色稳定性。进入大班以来,我发现一个与小班、中班完全不同的现象,就是男孩子会聚成一圈,女孩也聚成一圈,各玩各的,甚至互不干扰。男孩、女孩的兴趣完全不同,这样的现象表明大班的孩子的个性特征在逐步地发展,情感的稳定性和有意性也在增强。我们老师针对这样的情况设计了关于男孩女孩的各种活动,让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同,从关注自己到关注他人,学会互相欣赏,从而促进其社会性情感的发展。

 

内容:男孩女孩

目的:

1、 进一步帮助幼儿建立性别认同,了解男孩女孩在各个方面的不同特征。

2、  激发幼儿互相欣赏男孩女孩不同的优秀品质,增强自信心,初步促进其社会性情感的发展。

准备:照片、图片、泡沫板、自制娃娃、录象、小册子、诗歌一首

设计:

1、  引出:

出示两张小毛头的照片,让幼儿看看哪个是男孩,哪个是女孩?(幼儿说说)

再出示他们现在的照片,他们长大了,现在你们知道他们是男孩还是女孩了吧。

原来,在婴儿的时候,光从外表上是很难看出男孩还是女孩的,长大后就容易分辨出了。

2、  经验交流(游戏形式)

l         幼儿分男女坐成两排。玩一个“抢板板”的游戏,说说男孩和女孩有什么不同?

(教师引导幼儿从男孩女孩的外表到内在的不同特征上来分析,并抓住幼儿生成的有价值的东西)

l         看录象:浏岛营地骑马的情景

他在干什么?哦!男孩子真勇敢,敢骑马,那女孩子行吗?(

幼儿说说)

l         继续看录象:原来男孩女孩都是一样勇敢的。

3、       情感延伸:

陆老师真是太喜欢我们班的男孩和女孩了,我写了一首诗歌送给你们,想听吗?

(边让幼儿欣赏诗歌配套的小册子边朗诵诗歌)

 

附:诗歌〈〈男孩女孩〉〉

有这样一个男孩

特别关心老师

当张老师回江西考试

他总在问

张老师什么时候才回来呀

猜猜他是谁

 

有这样一个女孩

小手特别灵巧

教师节的时候

会自己做小花送给老师

猜猜她是谁

 

我们班的男孩呀

在操场上跑呀跳呀

就象一匹骏马

 

我们班的女孩呀

在小舞台上唱呀跳呀

就象一只蝴蝶

 

男孩

你们

还象太阳

带来的是温暖和健康

 

女孩

你们

还象鲜花

带来的是微笑和美丽

 

机智勇敢的男孩

聪明伶俐的女孩

我们在同一片天空下

生活、游戏

互相关心、互相帮助

共 同 成 长

 


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