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大班语言活动:奶奶的蒲扇

设计意图:
在科技日益发达的今天,各种款式的电扇空调在日渐替代古旧的蒲扇。每每想到这,脑海中浮现出一个温馨的画面,轻摇蒲扇的长者,一边为儿孙们驱赶着蚊虫,一边断断续续地讲着她们传承下来的故事,用亲情和爱意温柔地诉说着,度过了一个个炎热的夏日。
小小的蒲扇,物美价廉,不仅给我们带来了一股股清新的自然风,还能传情达意。当长辈为熟睡的子女摇扇时,深深的情就随着绵绵的风送到亲人的心里。而当前许多独生子女家庭中,孩子对长辈的辛勤劳作,养育儿女的艰难并不理解,长辈给予孩子的关爱被看作是平常和理所当然的。因此,我创作了《奶奶的蒲扇》这一散文,旨在让大家再次重温到质朴的亲情。我以《奶奶的蒲扇》这一散文作品为载体,以幼儿为主体,以情感为纽带,以图片欣赏为手段,以体验活动为中心,在唤醒幼儿对刚刚过去的夏天的回忆中,欣赏和理解作品,体验和感受奶奶对儿孙深深的情,进而激发幼儿尊老爱老的情感。
活动目标:
1.欣赏散文,体验散文的语言美、意境美。
2.理解蒲扇蕴含的丝丝情意,感受奶奶爱爸爸、爱宝宝的情感。
活动准备:
1.老蒲扇一把、字卡“奶奶的蒲扇”、连环画若干、背景音乐一段。
2.场景布置:连环画展。
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
1.教师轻摇蒲扇,提问:小朋友,我在干什么?
2.师:这种扇子你们在哪里见过?
3.师:你们家里谁用这种扇子比较多?
4.师:他们在什么时候会用到这种扇子?为什么要用这种扇子?
5.师:你们猜猜这种扇子用什么做成的?
师小结:爷爷奶奶在炎热的夏天喜欢用这种棕榈树做的扇子,带给我们的是清新的自然风。它有一个名字叫蒲扇。(出示汉字“蒲扇”)
二、欣赏图画,感知画面内容。
师:今天我给大家带来了一些画,等一会儿请你们静静地去欣赏一下,仔细地看看画上画了什么?如果有看不明白的,你可以问问身边的小朋友,也可以来问问我。
提问:
1.你看到了什么?这些画面上有一个相同的地方,请你们仔细找一找,每幅画上都有什么?(鼓励幼儿根据观察到的画面大胆讲述,并引导幼儿寻找发现画面的共同点。)
三、欣赏散文,理解散文内容。
1.完整欣赏配乐散文
提问:
(1)这篇散文的名字叫什么?(根据幼儿回答,出示相应汉字“奶奶的蒲扇”)
(2)奶奶的蒲扇摇着哪些人长大?
2.欣赏散文重点段落。
(1)教师逐一出示图片,欣赏理解散文“那时候……向秋天靠近”。
师:爸爸是怎样在奶奶的蒲扇里摇着长大的呢?我们一起听一听,你们可要用心听,等一下请你告诉我散文里说了些什么。
①你听到了什么?(幼儿自由讲述)
②在夏天炎热的夜晚,爸爸为什么能够甜甜的进入梦乡?
③在配乐散文朗诵的音乐背景下,幼儿两两结伴情境表演“爸爸甜甜地进入了梦乡”。
(2)教师逐一出示图片,欣赏理解散文“白天……蚊子走光光”,学习歌谣。师:等我出生后,奶奶又是怎样摇着蒲扇伴我长大的呢?我们继续往下听。
①奶奶在什么时候为我摇蒲扇?(重点理解“扇子扇轻风,时时在手中’)
②白天,奶奶的蒲扇有什么用?
③晚上奶奶又是怎样哄我睡觉的?(重点理解“扇子扇一扇,宝宝凉爽爽,扇子摇一摇,蚊子走光光。”)
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