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大班早期阅读:好长好长的名字

活动目标:

1、通过猜一猜、看一看、说一说,理解画面内容,感受绘本中的“蓝狐狸”名字越变越长的有趣过程。

2、能仔细观察画面,关注并借助“云朵般符号”里提供的画面信息,推测画面中的内容和情节发展。

3、知道名字是用来区别自己和他人的,只有适合自己的才是最好的。

活动准备:1、波波蛙、红叶鼠、桂花獾、蓝狐狸的动物图片以及绘本中出现的代表动物名字的标记图片。

2、故事PPT

3、经验准备:事先了解自己名字的由来和意义

活动过程:一、聊一聊“我有一个独特的名字”,幼儿交流自己名字。

师:小朋友们都有一个好听的名字,你知道你的名字有什么意义吗?为什么你的爸爸妈妈们要给你起这个名字呢?(请幼儿交流)

师:恩,刚刚你们介绍了自己的名字,你们的名字都很好听也很独特,那现在有一些小动物也想要来介绍一下他们的名字,一起来认识一下他们吧!

二、猜一猜“我叫什么名字”,为幼儿自主阅读画面作经验准备。

1、出示图片“波波蛙”

师以波波蛙的口吻:嗨,小朋友们好,你们认识我吗?我有一个好听的名字,你们能猜出来吗?请你仔细看看这个云朵标记里的图画,是什么?

师介绍:我叫波波蛙,因为我住在河边,我喜欢河里的水波,水波在阳光下一闪一闪,好看极了,所以我给自己取名叫波波蛙。

2、出示图片“红叶鼠”

师:谁来了?(小松鼠)你们能猜出我叫什么名字吗?(引导幼儿你关注标记里的红叶标记)

师:我叫红叶鼠,你知道为什么我叫红叶鼠吗?

3、出示图片“桂花獾”

师:夷~这是谁呀?(介绍动物獾)我叫什么名字呢?看看这是什么?(标记里的桂花)恩,那我的名字叫…(桂花獾)

4、出示图片“蓝狐狸”

师:嗨,大家好,你们认识我吗?瞧我身上是什么颜色的?那你们能猜到我叫什么名字吗?(蓝狐狸)

三、阅读绘本《好长好长的名字》,鼓励幼儿自主观察阅读画面。

1、师:小朋友真聪明,那除了这几种小动物,还有许多小动物也拥有好听的名字,藏在一个好听的故事里,这是一个关于名字的故事故事中的蓝狐狸总是喜欢别人的名字,一起来看一看吧!

2、教师逐页出示PPT,引导幼儿自主阅读。(给幼儿一定的时间观察)

3、交流讨论,梳理画面内容。

师:你觉得故事里发生了什么事?

师:我们一起来看一看,好吗?(教师逐页出示画面,引导幼儿讲出画面内容)

师:蓝狐狸遇到了谁?他们在说什么呢?蓝狐狸会怎样呢?波波蛙把名字给了蓝狐狸,蓝狐狸现在的名字变成什么了?又遇到了谁?又会发生什么呢?(教师边引导边出示蓝狐狸名字变长的标记图,帮助幼儿理解记忆)

4、小结:蓝狐狸一共遇到了哪些小动物呀?它的名字发生了什么样的变化?你能叫出它的长名字吗?蓝狐狸后来的名字又怎么了?

师:这是一个关于蓝狐狸名字越变越长的故事,所以这个故事的名字就叫做《好长好长的名字》。

四、完整阅读绘本

师:现在我们看着这些画面和图片,再来完整的讲讲这个故事吧!

五、明白“名字是用来区别自己和他人的,只有适合自己的才是最好的。”

师:故事里的小动物都有一个自己的名字,你们觉得他们的名字好听吗?可是蓝狐狸把其他小动物的名字都要了过来,变成了自己的名字,你们觉得那么长的名字好听吗?师:我们每个小朋友也有一个独特的名字,你们喜欢自己的名字吗?那如果把其他人的好名字变成你的名字,你觉得会好听吗?所以,名字是用来区别自己和他人的,只有适合自己的才是最好的,你们觉得对吗?

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