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幼儿园大班我和时钟交朋友说课稿

数学:《我和时钟交朋友》说课稿
各位领导你们好!今天我说课的内容是大班数学《我和时钟交朋友》。
一、首先我来说一说教材
数学活动是一门抽象的学科,也是一门培养和锻炼人思维能力的基础学科,而幼儿数学教育幼儿进行的是一种启蒙教育,它对幼儿的思维发展具有重要的价值。大班幼儿已经具有一定的抽象和逻辑思维,会进行推理、分析,根据孩子的认知特点,我开展了大班数学活动"我和时钟交朋友"。
时间是无直观形象较为抽象的概念,因此,我运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间,引导幼儿认识整点、半点,如:8:00入园,4:30离园……这样易引起幼儿的情绪体验,使其容易理解和接受。
《纲要》中指出:“从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验数学的重要和有趣。”为了贯彻新《纲要》精神,将枯燥、乏味的数学知识转为有趣、浅显的数学知识,我设计了有趣的游戏活动让幼儿在活动中进行学习。
二、接下来我来说一说目标
《纲要》中指出:教育目标是教育的起点和归宿,对教育起主导作用。贯彻《纲要》的精神我把本次目标定位为
1.知识目标:认识时钟,尝试辨认整点、掌握钟面的主要结构,能叫出名称。
2.能力目标:培养观察力和操作能力,并建立初步的时间观念。
3.情感目标:通过活动,使幼儿养成良好的作息习惯。
认识时钟,尝试辨认整点、掌握钟面的主要结构,能叫出名称为本次活动的重点;初步建立时间观念,使幼儿养成良好的作息习惯则为本次活动的难点。
三、接着我来说一说教法学法
《纲要》中指出:教师是幼儿活动的引导者、帮助者、合作者。贯彻《纲要》的精神,我采用了:游戏法、观察法、讨论法、多媒体教学等方法。这些方法是使用克服了传统的说教形式,充分尊重幼儿,调动他们的积极性,让他们在活动中学习经验和得到快乐的体验。
整个活动我以幼儿为主,变过去的“要我学”到现在的“我要学”,遵循由浅入深的教学方法,幼儿在看看、听听、想想、玩玩的轻松氛围中掌握知识的重难点。在活动中教师充分调动幼儿运用直观视听法、操作法、讨论谈话法、合作游戏法等学习方法,通过多种有趣的方式了解时间的重要性,培养幼儿养成良好的作息习惯。
四、现在我来说一说准备
多媒体课件《有趣的时钟》、大钟面一个、小钟面人手一份、
五、然后我来说一说活动过程
1、师以“猜谜”导入,激发幼儿的兴趣。
谜面:一匹马儿三条腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,时间一定要珍惜。
师以猜谜的情景引入,营造快乐的氛围,激发幼儿参与活动的兴趣,在活动中幼儿根据自己的生活经验能猜出谜底是时钟。并让幼儿知道时间的重要性,从而进一步引发他们对“时间”感兴趣。
2、认识钟面,
师出示一面大钟引导幼儿进行观察并提问:仔细观察钟面上有什么?这两根针有什么不同?师小结:他们都有自己的名字,长的叫分针,短的叫时针。
3、播放课件《有趣的时钟》,引导幼儿了解时钟。
(1)以跑步的游戏,引导幼儿深入观察并认识时针、分针的运行规律
师:今天时针和分针要进行一次跑步比赛,现在他们都在数字12的起跑线上了。
你们看分针和时针跑步的时候,他们之间有什么秘密呢?师连续操作两次,引导幼儿进行观察。师小结:分针走一圈,时针走一格,这就是一小时。

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