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看图讲述:明亮的玻璃窗(大班)

                                           执教者:南京市奥体艺术幼儿园    王玲玲

一、活动目标:

1、完整连贯的讲述出动物补窗洞的过程。

2、在数字图标的帮助下,自主设计角色对白丰富讲述内容。

3、知道遇事要多动脑筋,才能找出最合适的方法。

二、活动准备:图片三幅

三、活动过程:

教学过程

教师活动

幼儿活动

一、谈话导入

教师提问:你最喜欢什么小动物?你来学学它的叫声?今天,我带了几幅图,说的就是关于动物的故事,让我们一起来看一看。

幼儿根据自己已有经验回答。

二、感知理解图片内容、初步尝试连贯讲述。

1、仔细观察图片,通过提问理解图片内容。

2、通过教师数字图标的提供,初步尝试连贯讲述图片内容。

①教师(出示图一):瞧一瞧,这是谁的教室?教室外的天气怎么样?谁是老师?它正在干什么?教室里还有谁?他们正在干什么?他们上课上的怎么样?(丰富词汇:端端正正、认真、阳光灿烂等)

②教师提问:刚才老师问了几个问题,问到图上的什么的啊?

——引导幼儿说出“天气”“山羊老师”“小动物”

③教师根据幼儿回答,顺势贴出数字图标

——教师:瞧一瞧,老师把刚才的问题分成了①②③,你要是按照①②③的顺序来讲,而且把小动物正在干什么,山羊老师正在干什么讲清楚了。就能把这幅图片讲成一段小故事呢,我们一起来试一试吧。

④师幼共同小结式讲述:一天,天气很好,阳光灿烂,金色的阳光透过窗户洒满了小动物的教室。山羊老师正在给小动物们上课,小动物们坐的端端正正,听的可认真了。

幼儿观察图片,尝试回答问题。

幼儿回忆,尝试总结老师的问题。

根据老师的引导,连贯讲述。

三、运用已有经验讲述图二,并且尝试利用自己设计语言对白的新经验完整连贯讲述图一图二

①教师(出示图二):忽然发生了一件事情,发生了什么事情呀?外面的天气怎么样啦?雨落在哪里了?仔细看看,猜猜是谁先发现下雨的?它会说什么呢?(丰富词汇:乌云密布)

②教师:刚才我又问了哪些问题了?我们讲故事的时候要先说什么后说什么?

——请个别幼儿贴好数字图标。

③师幼共同完整讲述图二前部分。

幼儿两两结伴尝试利用新经验完整讲述图二。

——教师:故事里长颈鹿先说话了你觉得其他小动物会说什么呢?你想学一学吗?

——教师:你来看图把故事讲给你旁边的小朋友听,你的故事里长颈鹿说过话之后,还有哪些小动物说话,说什么了,一定要讲清楚,这样你的故事才会和别人的不一样。

——请个别幼儿讲述

幼儿回答问题

幼儿按照自己的喜好尝试设计对白。

四、巩固新经验、幼儿独立讲述图三、并且完整讲述故事

①教师:山羊老师说了‘大家别嚷嚷了,看谁能想办法把雨挡住的?’你也来想想办法吧。

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