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语言:耗子妈妈摇宝宝

  活动过程:

  引题:

  1、(出示背景图)猜猜,这是谁的家?你怎么知道是老鼠的家?

  谁知道老鼠还有一个名字叫什么?

  欣赏、理解第一段(原因)

  1、欣赏第一段

  2、提问:耗子妈妈怎么哄小耗子睡觉的呢?

  欣赏,感知童话诗,初步理解角色的形象和主要情节。

  1、朗诵

  2、提问:耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉?它们怎么哄的?结果怎样啊?再仔细听一听。

  再次欣赏,理解情节发展顺序。

  1、边朗诵边出示相应角色。

  2、提问:①小耗子到哪儿去了?你怎么知道?从哪些话中听出来耗子是被猫吃了?②小耗子为什么也不要妈妈哄他睡觉

  呢?(解释什么样的声音叫“细”?为什么鸭子声音象“争 吵”?)

  讨论分析

  1、你听了童话觉得它是怎么样的耗子?它哪里笨?

  2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子,为什么要请猫来哄宝宝呢?

  (耗子妈妈太爱自己的孩子,一心要让孩子睡好,就什么都依着,结果反而害了自己的宝宝,而小耗子不要这个不要那个,偏偏要大猫哄,所以大家都说这是只笨耗子,这首

  诗歌的名字就叫《笨耗子的故事》)

  假设性思考:

  1、如果你是耗子的妈妈,你会怎么哄宝宝睡觉?

  2、如果你是聪明的小耗子,你会怎么做呢?

  延伸活动:

  1、复习

  2、提供头饰,让幼儿自由选择,角色扮演。

  活动目标:

  1、感受由于语气、语调、音韵节奏的不同,使语言产生优美而动听的效果,激发幼儿欣赏文学作品的兴趣。

  2、在仔细倾听词句的基础上,帮助幼儿理解诗词主要情节、角色形象,感知滑稽评比之情。

  3、理解词:细,争吵,单调,迷迷糊糊。

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